Unos investigadores desarrollan un nuevo entorno virtual de aprendizaje basado en Google Apps. Para evaluar la incidencia de la utilización de este nuevo entorno en las calificaciones de los estudiantes, durante dos años se realiza un estudio de caso con dos grupos de estudiantes: un grupo de control que utiliza Moodle y un grupo experimental que utiliza Google Apps; el reparto de sujetos entre ambos grupos se realiza siguiendo un criterio de paridad de sexo.
1.- Observando los datos y reflexionado acera de la relación existente entre las variables calificación, grupo y sexo. A continuación el proceso y los resultados
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2.- Gráfica de interacción en Excel de las medias de las calificaciones combinando las variables grupo y sexo, es decir:Moodle-Male, Moodel-Female, GoogleApps-Male, GoogleApps-Female
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3.- Analizando si existen diferencias estadisticamente significativas en las calificaciones en función del grupo y del sexo. A continuación mostramos los siguientes pasos:
a) Utilizando la herramienta R Estudio procedemos a analizar los datos, primero creamos las variables según áreas a analizar
Aqui podemos ver la media de las calificaciones según los virtuales de aprendizaje.
Como podrán observar resaltado en el cuadro color rojo la media por sexo son iguales
Aplicando t.test como herramienta podemos observar en la gráfica mas arriba y resaltada en el recuadro color rojo que conseguimos como resultado un p-value de 1.683e-06
Conclusión
Después de comparar los resultados en cada uno de los años se puede ver, que el Año 1 los estudiantes de Google Apps, obtuvieron mejores notas y en el Año 2 vemos que no hubo diferencia significativa entre ambos grupos, por lo tanto concluimos que es necesario ver otros factores que incidieron para que no haya diferencia significativa para este año.
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